横濱学院★一般社団法人横濱学園

皆さん、共通テスト、お疲れ様でした。

漢文問題の解説を行っておきましょう。

〔全体について〕
いよいよ、『論語』が出ました。実は、この年末年始、『論語』全体を吉川幸次郎本で読み直したのでビックリ。すごい予知能力（！？）。
昨今の出題傾向は、漢文が一つ出るのではなくて、複数の漢文が組み合わせで問題文となるのであり、2025年もそうなりました。
　そもそも、『論語』は知名度が高く、『論語』だけだと読んだことのある人がかなりいて、読んでいるかどうかで差が出るため、出題内容としては不適切。
　そのため、今回は『論語』当該箇所を註釈した『論文繹解』（以下『繹解』）、さらにそれを読み込んだ『学資談』が出題され、三つの漢文が組み合わせられて出題された。『繹解』『学資談』の作者は、いずれも江戸時代の漢学者であり、このように、日本で作成された漢文が出題されるのも、近年の一つの傾向になっている。

〔『論語』について〕
　まずは『論語』。まあまあ有名なところ。といっても、『論語』は、超有名なところもありますが、一方で、ほとんどの箇所が、そこそこ有名。それ程に、日本人に馴染みがあるのが『論語』の特徴。今回は『衛霊公第十五』の一文です。
　本文の内容は、ざっとこんな感じです。

　孔子が、賜（弟子の子貢）にいった。
「あなたは私を、たくさん学び、それを記憶している者だと考えるか？」
子貢はこたえた。
「そう思います。ちがいますでしょうか」
孔子は言った。
「ちがう。私は一つのもので貫いている」

　博識な方っていますよね。もちろん、孔子は豊かな知識を持っていますが、そこが孔子の存在の価値ではない、むしろ、一つの理念によって、すべてが貫かれている、そういった存在であるところに孔子の存在の偉大さがあると言えるでしょう。もしかすると、同時代の誰かさんや、弟子のあり方への批判的な視点が示されているのかも知れません。

〔『繹解』・『学資談』について〕
　さて、この『論語』の文章について『繹解』は次のように説明します。

孔子は、子貢が自分を賞賛するのを聞いて、諸経を多く学び、さらに、その文章を記憶することで徳豊かになっていると思っているように感じた。そのため、孔子は問いただしたのである。＜孔子は言った「ちがう。私は一つのもので貫いている」＞というのは、学問の方法は、多くを貪り博識を目指すと、まとまりがなくなりかえって智を暗愚にしてしまう、ただ一つ、要となる道を根幹とするのだと言っているのである。

　さらに『学資談』は、こう解説する。

　淇園先生は、書を読むときにつねづね「日々、数ページ読み通すのは、数文字を体得するには及ばない。この方法は迂遠なようで、早道である」と仰った。
　それで私はさらに言う、「大量な書物に大雑把に眼を通すのは、一巻を詳しく理解することには及ばない」と。
　世間では、沢山読むこのを博学と考える尊敬する。これは知識が多いだけで、博学とはいえない。博とは通達していないものがない（すべてに通達している）という意味である。たった一書でも知り尽くすならば、博学と賞賛できるのである。

速攻で概略を作成したので、大雑把で稚拙であることはご容赦を（更に新聞で問題を見ているので、老眼には相当にきつい・・・文字の見落としあるかも）。ただ、問題を解く分には、これで十分。

問1
正解③「あなた」
　指示代名詞には、どんなものがあるか知っていれば正解が出せますね。
　代名詞の整理してあるものを確認しましょう。今回以外だと、一人称の「予」、二人称の「爾」「若」「而」などは要注意です！
正解は①「ちがうのですか」
　これは良問！文末に用いられる文末の語気助詞は、文脈によって疑問・反語・感嘆（肯定）になるのが特徴です。このことは、「焉」「哉」「乎」とかでも確認が必要！！！ここでは、最初の孔子の言葉の「而識之者与」は疑問の意味。それに対して、子貢は「然」、すなわち、そう思います・・・違うんですかと問い返しているわけです。ここは加えて「非」のあとが省略されていることに気づけたら答えられますね。不安になっている方。語気助詞リストを確認しよう！！
正解は④「つねづね」
　これは、共通テストで試される漢字に対する知識問題ですね。要は、「訓読みどんなん知ってるか」問題です。「毎」を「ごとに」とか「つねに」と読める力が有れば、間違いようがありません。
◆ポイント：今回の問1は、多様な意味のある漢字を問題にし、よく知られている意味以外を当てさせるというパターンではありませんでした。こういう出題は（個人的にはですが）良いなあと思いました。なお、よく知られている意味以外を当てさせるパターンの場合には、まずは、「これは知っている意味」を除外するというテクを使えるわけですが、今回は使用できません。

問2
正解は④
すなわち、「それによって人徳を完成させた」という意味が理解できているかと質問されています。元の文章でいえば、「因以」（よりてもって）が読めていますか？それによって文脈を理解できていますか？という問題です。なおテクで解けば①が「人徳の完成を追求」、④が「人徳を完成させた」と類似表現が為されているので、正解は①か④と推測できます。しかも①と④は真逆の意味。ここを真逆の意味で理解して間違ったあなた・・・基礎から頑張ろう！

問3
正解は②の「日々数文字の漢字の意味や用法を理解」。①と②が日々数ページより数文字という意味の選択肢となっており、①と②のどちらかとなる。もちろん、そう理解するためには「不如」が理解できないといけない。「不如」が漢文中に有ったら、そりゃ問題にしますよね！だから、この問題を見たら「出た出た、しめしめ」と思わなくてはいけないわけです。「～～～不如―――」だと、「―――」の方がすごいぞと言っているわけです。そして記憶に関する表現がもちいられていないので②が正解となります。
◆ポイント：「不如」：「不若」もしかずと読んで同じ意味ですぞ！

問4
正解は②です。
これは、少し厄介です。間違った人が多いかも知れません。まずは、助詞の「所」が出てきたら問題にしたい、そしてなっている。そして「所」は動詞とひっつくので（「所」+動詞）となるので、「所不通達」までがひとかたまり。ここまでで正解を出せれば、しめしめ問題なのですが、ここは①～④すべてに共通。「所」+動詞で体言化し（名詞的になること）、「之」を介在して修飾語となりうることまで理解できていると正解が出ます。日本語で言うと、「走るの気持ちよさ」は気持ちよくないでしょ！「走ることの気持ちよさ」なんです。つまり「こと」が付いて体言化することで「の」が付いて修飾できるわけです。ここの漢文では「莫所・・・之謂」となっていますが、「所」で体言化したものが「之」を用いると修飾できると分かれば、「之」の前が修飾、「之」の後の「謂」が被修飾という関係になっていることが理解できるわけです。「所・・・之＜名詞＞」という構造になっているのです。でも、ここは難しいです。間違えても気落ちしないで良いです。
◆ポイント：「所+動詞」「＜所+動詞＞之名詞」

問5正解は④③
これは良問です！この出題を見ても、現代的な漢文読解法に基づいて、出題されているなあと感じます（なので、古い漢文問題集とかで勉強すると効率悪いのです）。
この問題の根本は、「又」と「亦」の品詞が違うという点です。「又」は接続詞で「さらに」という意味です。④は句と句を結ぶ接続詞ですね。「又」は副詞もありますが、ここは接続詞です。（漢和辞典を必ず調べよう！）。そして「亦」は副詞、すなわち「も」という意味でしか使えない。なので③です。なぜ、こんな問題が出されるか分かりますか？訓読では「また」で、どちらも読まれてしまうからです。そのために意味の違いが不鮮明になるのです。それではダメだぞと大学では勉強するのです。それが反映されています。ええ出題や！
◆ポイント：「また」は、他にも有るので漢和辞典を必ず調べる！

問6正解は④
もう、ここまで読めていれば正解は自ずと出ますね。
テクで言えば、書いてないことがもっともらしく説かれているのを、いかにはじくか！「演繹的」「機能的」とか、こけおどし的表現が出たら×。「現実の問題を解決する・・・」なんて、ちっとも出てこないので×。こんな風に消去法で考えるも良いでしょう。
◆ポイント：書かれてなかった選択肢をはじいていく消去法が大事。




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琉球大学国際地域創造学科☆NHさん（沖縄尚学高校卒）小学生から横濱学院生。高校卒業後は京都へ。非常にユニークな経験を経て沖縄に戻り見事に合格されました！成竹塾長と山川先生の個別指導を受けました。

琉球大学(数理科)☆ももKさん（知念高校卒）川崎先生（数学、化学）、牧志先生（数学、化学）、山川先生（数学、化学）、福島先生（生物）、増渕先生（英語）、藤丸先生（漢文）、スギ先生（生物）、成竹塾長（英国）、全員に教わって見事に第一志望に合格、高校の数学の先生目指して頑張ってください。※一般入試

琉球大学工学部☆KYさん（首里高校卒）一時は大学を諦めたものの、山川校長、成竹塾長に励まされて思いなおし猛勉強、４浪の末、琉球大学工学部に合格されました！※一般入試

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前期は県外医学科に挑戦しましたが、A判定ながら痛恨のミスあり不合格でした。琉球大学医学科後期対策に切り替えて、小論文（高度な医系英語読解が含まれる)と面接の試験を乗り越えました！　※一般入試　　

明桜大学（国際）☆Rさん（知念高校卒）国公立大学前期後期、私大併願と進路も様々に考え抜いて、後期でベストの進路を勝ち取りました！併願・久留米大学スポーツ医科学科合格。※一般入試

東海大学農学部☆Rさん（沖縄カトリック高）小学生から継続して通塾１０年。首都圏有名大学の合格を果たしました！麻布大学も併願合格！

城西国際大学薬学部（特待生）☆Kさん（向陽高校）薬剤師になりたい！という強い思いで中学から通塾、夢が叶うパスポートを得ました！福島先生の個別指導を受けました。

沖縄ポリテクカレッジ☆Aなつさん（知念高校）※夏から短期間でメキメキ実力をつけて合格されました！山川先生の個別指導、成竹塾長のゼミを受けました。

筑紫女学園大学☆Uりんさん（知念高校）※中学から通い続けて見事に県外第一志望大学に合格されました！島袋先生が主に個別指導されました。

キリスト教学院大学☆Oせりなさん（知念高校）※夏から頑張って短期で合格されました！牧志先生と島袋先生で個別指導されました。

沖縄尚学高校☆Tめいかさん（南風原中学）※県三連覇、全国大会出場選手が遠方から毎日通学、難関沖尚の進学コースに合格されました！玉那覇先生＆福島先生の個別指導、成竹塾長の個別指導とゼミを受けました。

普天間高校☆Soutaさん（真志喜中）年末に全国大会入賞のあと、正月明けから猛特訓、遠方から毎日通って頂き見事、合格されました。内申ディスアドバンテージを跳ね返した奇跡の大逆転でした！

向陽高校（国際文）☆みなみさん（琉大附属中）受験生らしく（皆そうですが）心折れそうになったりしながらも頑張り抜く姿勢を素直に見せてくれ、ついに合格された姿に感動を禁じえません！

知念高校☆まひろさん（与那原中）英語をいかした将来を切り拓きたいとスケボー片手に学びを続けて見事に合格されました！

西原高校（特進）☆みなとさん（与那原中）卓球にも学習にも才能あふれるみなとさん、これからますます楽しみ！
きっと高校トップでがんばってくれると思います。

就実中学校☆Ｓマさん（横濱学院・岡山白桃教室）サッカー全国大会出場と難問私立中学合格の二冠王です。藤丸先生の個別指導を受けました。

沖縄尚学中学☆KAさん（他塾併用）小5から通塾、中学受験専門塾に通いながら、夏期講習から再び併用して算数を強化、見事にフロンティアコースに合格されました。福島先生の個別指導を受けました。

琉球大学教育学部附属中学校☆Sさん（与那原東小）年末年始、三が日含めて猛特訓して、見事、合格されました。すごい伸びでした！りせ先生の個別指導を受けました。

＜以下、提携MUST真嘉比＆大平2校合格実績＞
※MUST大平校は横濱学院代表とMUST（那覇）代表の共同経営校です。
*現役生のみ
【国公立医学部医学科】
京大１、神戸大１、広島大１、鹿児島大1、琉球大6名
【省庁大学校】
防衛医大２名
【私立医学科】
北里大、産業医科大
【国公立】
長崎大　薬学部
琉球大　医学部保健学科
熊本大　工学部
電気通信大　情報理工I類
静岡大　農学部
長崎県立大　看護栄養学部
琉球大　工学部
広島大　経済学部
琉球大　教育学部
静岡大学　教育学部
【私立】
国際医療福祉大　薬学（特待）
星薬科大　薬学部
日本歯科大　生命歯学部
日本大　松戸歯学部
早稲田大　スポーツ科学部
早稲田大　環境資源工学科
早稲田大　文化構造学部
立教大　　社会学部
東海大　海洋学部
中央大学　国際経営学部
明治学院大　国際学部
法政大　デザイン工学部
福岡大　理学部

中央大学国際経営学部☆Hさん　浦添高校からMARCH一般入試現役合格の快挙！英検準1級合格含めて横濱学院成竹塾長が渾身指導しました。明治学院大学にも合格されました（共通テスト利用）

第一薬科大学看護学科☆Aさん（首里東高）何度も何度も九州に足を運んで進路を、未来を掴み取りました。成竹塾長の個別指導、福島先生のゼミを受けました。

沖縄国際大学・産業情報学部☆Hさん ゲームクリエイターになりたい！という強い信念でのぞみました。英国小論文を成竹塾長に、数学を牧志先生に大平で指導を受けました。

広島大学医学科☆Mさん ※横濱学院・藤丸先生の漢文を２年受講されました。

静岡大学教育学部☆NKさん　※後期小論文・面接対策を大平での対面、またオンライン指導でギリギリまで成竹塾長がサポート、見事合格されました！

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アシャリフ先生（東大〜琉球大学名誉教授、数学、大学院進学支援担当）
増渕理事（東大卒、英国、小論文面接担当）
藤丸理事（東大卒、英国、小論文面接担当）
島袋先生（米オレゴン大卒、英語、小論文面接担当）
福島先生（理数科主任、生物・生物基礎、化学、数学担当）
牧志先生（東北大卒、物理、化学、数学担当）
宮城先生（早稲田大学卒。小論文、英語、国語担当）
川崎先生（東工大、物理、化学、数学、英語担当）
スギ先生（琉球大学医学科、数学、生物、化学担当）
マサト先生（琉球大学医学科、英国、理数系オンライン担当）
ミズキ先生（広島大学医学科、中学受験、理数系オンライン担当）
コウヤ先生（琉球大学工学部、理数系担当）
ナオ先生（琉球大学人文心理、英語担当）
リセ先生（琉球大学国際地域、英国、小論文面接担当）
ユウト先生（琉球大学理学部、数学、理科担当）
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